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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorBecerra-Polío, Doris Elizabeth-
dc.contributor.authorGárate Rivera, Alberto-
dc.date.accessioned2023-05-10T21:22:24Z-
dc.date.available2023-05-10T21:22:24Z-
dc.date.issued2023-05-
dc.identifier.isbn978-607-99859-6-7-
dc.identifier.urihttps://repositorio.cetys.mx/handle/60000/1604-
dc.description.abstractEl proyecto educativo que da pie a este documento, aborda una pregunta sustantiva con la que daba inicio una entrevista sobre la trayectoria profesional de los sujetos elegidos en la muestra: ¿qué significa ser profesor/a? Así, este trabajo apunta hacia el profesorado en cuya práctica docente se pueden encontrar rasgos de la pedagogía de la alteridad. La pasión por la enseñanza, más allá de que hayan sido o sean sujetos del arsenal de teorías sobre el aprendizaje, prevalece una clara intención por acompañar e impactar la formación de los estudiantes. Este libro electrónico es el resultado de un proyecto educativo de la Maestría en Educación (MED) de CETYS Universidad, en colaboración con la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB).es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/*
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectPedagogía de la alteridades_ES
dc.titleProfesorado, pedagogía de la alteridad y esperanzaes_ES
dc.typeBookes_ES
dc.description.edition1es_ES
dc.contributor.aditionalFayad Sandoval, Freddy Fernando-
dc.contributor.aditionalBlanco Campaña, Patricia-
dc.contributor.aditionalCarrascal Salazar, Olga Yurith-
dc.contributor.aditionalSanabria Gallegos, Ana Judith-
dc.contributor.aditionalAguilar Magdaleno, Estefanía-
dc.contributor.aditionalLeón Parra, Liseth Dayana-
dc.contributor.aditionalVillaseñor Gutiérrez, Mónica Yamil-
dc.contributor.aditionalIbarra Macedo, Mara Pamela-
dc.contributor.aditionalCastillo Bohorquez, Laura Lucía-
dc.contributor.aditionalGarcía Casio, Braulio Marcel-
dc.subject.sedeSistemaes_ES
dc.publisher.editorialCETYS Universidades_ES
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